AFIDES-FRANCE
LA SECTION FRANCAISE DE L'ASSOCIATION FRANCOPHONE INTERNATIONALE DES DIRECTEURS D'ETABLISSEMENTS SCOLAIRES
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LA SECTION FRANCAISE DE L'ASSOCIATION FRANCOPHONE INTERNATIONALE DES DIRECTEURS D'ETABLISSEMENTS SCOLAIRES
Afides-France et ESHA-France s'associent pour organiser un colloque sur le thème : Le chef d'établissement face au pluralisme ethnique et culturel : différentes approches européennes. Ce colloque aura lieu le 4 décembre 2004 au lycée Jacques Decour à Paris.
Conjointement à la mondialisation des échanges économiques et culturels, les nations modernes sont confrontées à un mouvement irrépressible qui affecte leur organisation sociale et ébranle jusqu'au socle des valeurs sur lesquelles elles reposent : le multiculturalisme et ses conséquences en termes de conflits ou, à l'inverse, de métissages interethniques.
Certes, le phénomène de l'immigration n'est pas nouveau sur notre continent mais on sait qu'il a longtemps été contenu au sein des frontières d'une Europe principalement chrétienne et, en quelque sorte, qu'il s'est développé à l'abri de références communes. L'arrivée massive, à partir des années 60, de ressortissants de pays du Sud, musulmans pour la plupart, et surtout, l'irruption sur la scène sociale de leur descendance devenue française, ont créé une situation inédite et fait surgir des défis.
Dans ce contexte, le creuset de l'intégration sociale qu'est l'Ecole se trouve bien entendu placé au coeur de la tourmente. Doit-elle donner satisfaction aux revendications identitaires ou communautaires en accordant à chaque élève, au nom d'un droit moral imprescriptible à l'autodétermination culturelle et au "respect de la différence", la faculté de régir librement les modalités de son adhésion au projet éducatif ? Ou doit-elle au contraire, prenant appui sur les valeurs universalistes héritées des Lumières et sur l'ambition émancipatrice qui en découle, imposer à tous les mêmes règles ?
Il n'est aujourd'hui en Europe d'établissement scolaire qui ne soit confronté à ce dilemme. Le conflit qui s'est développé en France autour de la question du "voile islamique" et l'adoption récente d'une loi prohibant les signes ostentatoires d'appartenance religieuse à l'Ecole en ont fourni une illustration très médiatisée. Mais depuis longtemps déjà, nous avons dû apprendre à gérer à l'abri des regards d'autres difficultés, comme, par exemple, la mise en place de menus différents à la cantine ou le rattrapage des cours manqués au motif des fêtes religieuses non chrétiennes.
Héritiers de traditions nationales diverses, les systèmes scolaires européens ont été conduits jusqu'ici à mettre en oeuvre des solutions différentes et souvent opposées aux nôtres. Aussi appartenait-il à nos associations, qui peuvent se prévaloir de l'action résolue et complémentaire qu'elles mènent en faveur du rapprochement des chefs d'établissements européens pour l'une, francophones pour l'autre, de faire place au débat contradictoire sur cette réponse au multiculturalisme, très spécifiquement française, qu'est la laïcité.
Flux rss | xhtml 1.0 | Contact | Dernière modification le : 20/12/2007